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| Foto tomada de Flickr de Elizabeth Albert |
El que los alumnos extranjeros se concentren apenas afecta a los resultados de los escolares nativos pero si lo hace a los recién llegados.
Según un análisis realizado por la Fundación Jaume Bofill, la concentración de alumnos inmigrantes perjudica más a los propios estudiantes de origen extranjero.
De dicho análisis se desprende que el efecto compañero tiene efecto e impacto sobre el alumnado inmigrante, pero no sobre el autóctono.
La falta de otros referentes en el aula, los escasos recursos para poder atender al alumnado y sus familias, además de las expectativas del profesorado hacia ellos dan una explicación de los resultados del alumnado inmigrante.
De ahí la importancia de evitar aquellos centros educativos gueto donde se da una alta concentración de alumnado inmigrante.
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