El fenómeno de la inmigración y la multiculturalidad en Europa y en nuestro país se está reflejando intensamente en los diferentes ámbitos educativos. La presencia de niños, jóvenes y adultos de origen extranjero y de variados grupos culturales, hace que la sociedad y la educación en particular, vivan tiempos nuevos e importantes.

El tratamiento de la diversidad cultural con un carácter global, asume el debate sobre cuestiones esenciales de nuestra caracterización cultural: qué es nuestra cultura, cómo estamos construyéndola, cómo evoluciona, quiénes son verdaderamente los agentes de cambio... Y, desde planteamientos epistemológicos, pedagógicos, psicológicos, sociológicos críticos, analizar qué papel desempeña en este proceso lo que llamamos la cultura educativa.

Esta orientación evita centrar la cuestión en colectivos concretos, en la presencia física de los diferentes. Supone partir del reconocimiento de la propia heterogeneidad cultural, huir de connotaciones necesariamente étnico-raciales; y analizar, globalmente, si la propuesta cultural que se ofrece desde los diferentes espacios educativos tiene capacidad para conectarse con los referentes culturales del contexto, en qué medida facilita que éstos participen, cómo se establecen los intercambios, qué análisis realiza del propio sesgo cultural... Proponen, en definitiva, asegurar que el derecho a la educación se haga efectivo con las mayores garantías de calidad, justicia y equidad para toda la población y a lo largo de toda su trayectoria vital.

· Conocer, comprender y analizar los procesos históricos, socioculturales y educativos de los diferentes grupos sociales (autóctonos, inmigrantes y minorías étnicas) de la sociedad actual.

· Formar en conocimientos y pautas de intervención en ámbitos de educación formal y no formal que mejoren espacios de convivencia intercultural, respetando los derechos y deberes de toda persona y grupo para superar posturas etnocentristas, xenófobas, racistas, clasistas y sexistas.


1. Título de "MASTER Universitario en Interculturalidad, Inmigración y Educación" para Licenciados o Títulos equivalentes.

2. Título de ESPECIALISTA, para Diplomados o Títulos equivalentes.

3. DIPLOMA ACREDITATIVO, para el resto del alumnado.


· Licenciados en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Sociología, Derecho, Medicina.

· Diplomados en Magisterio, Educación Social, Logopedia, Trabajo Social y Enfermería, principalmente.

· Otros profesionales que trabajen con personas de colectivos afines.


El Master/Especialista consta de 11 módulos (teórico-prácticos) a impartir en un curso académico:

MODULOS:

Fundamentación conceptual y fenómeno migratorio (4 créditos)

La investigación en educación intercultural (4 créditos)
Educación intercultural, escuela y sistemas educativos (6 créditos)

Interculturalidad y bilingüismo (5 créditos)

Realidad intercultural de los países latinoamericanos y africanos (3 créditos)

Los gitanos: historia, cultura, educación y escuela (2 créditos)

Proyectos, modelos y programas en educación intercultural (5 créditos)

La interculturalidad y las religiones (2 créditos)

Medios de comunicación y mediadores (2 créditos)

Practicum (20 cr.)

Tutoría y evaluación (7 cr.)

SEMINARIOS:

1. Realidad y fundamentación conceptual del fenómeno migratorio

2. El fenómeno migratorio a nivel internacional

3. El fenómeno migratorio en España

4. Legislación y política migratoria en España y Europa

5. La investigación en educación intercultural (I)

6. La investigación en educación intercultural (II)

7. El proceso de investigación empírico-analítico

8. Aplicaciones informáticas en educación intercultural

9. Los educadores en la escuela intercultural

10. La atención del alumnado inmigrante en las CC AA y en Europa

11. Respuestas del sistema educativo al alumnado de compensatoria

12. Principios y estrategias pedagógicas interculturales

13. La escuela de valores: resolución de conflictos

14. El alumnado de origen extranjero

15. Interculturalidad y bilingüismo (I)

16. Interculturalidad y bilingüismo: (II)

17. Interculturalidad y bilingüismo: "marroquíes"

18. Interculturalidad y bilingüismo: "orientales y asiáticos"

19. Interculturalidad y bilingüismo: "europeos del este"

20. Realidad cultural de los países latinoamericanos y las culturas indígenas

21. Realidad cultural de los países africanos y las culturas indígenas

22. Los gitanos: historia, cultura, educación

23. Los gitanos y la escuela

24. Modelos, programas y proyectos

25. Contenidos educativos en educación no formal

26. Colectivos y asociacionismo en educación intercultural no formal

27. Prácticas y experiencias interculturales en educación formal y no formal

28. Interculturalidad y religiones (I)

29. Interculturalidad y religiones (II)

30. Los medios de comunicación y la interculturalidad

31. Los mediadores sociales interculturales

Cáritas Diocesana de Salamanca.
Cruz Roja Española de Salamanca.
FSGG (Fundación Secretariado General Gitano) de Salamanca.
SEMSI (Servicio de Mediación Social Intercultural) de Madrid.
LdEI (Laboratorio de Estudios Interculturales de la Universidad de Granada).
CEAR Comisión Española de Ayuda al Refugiado.
Fundación Alcándara: Proyecto Hombre de Salamanca
C.P. Nuestra Señora de la Asumción de Salamanca.
C.A.M. Cruzada Evangélica de Santa Marta de Tormes (Salamanca).

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